双方各抽取一张卡片,轮流说排除条件,谁先猜出来谁赢。
敲门的幼儿说:“是我,猜猜我是谁?”如幼儿猜不出,可再问:“你是什么人?”答:“我是你的好朋友。”猜对了,就...
1.桌面球球乐 游戏准备:准备6个 乒乓球 和6个纸箱子 游戏玩法:准备好3个乒乓球和3个纸箱子,然后将3个纸箱子放在一张桌子上,形成一个“品”字形,然后老师组织幼儿或...
活动中,我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动,让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动;运用直观的的教具——报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示,帮助...
1、游戏《猜猜我是谁》,引入活动 (1)刚才参加游戏的小朋友,蒙上眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天在一起,很熟悉了,我们都是...
我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个游戏吧! 活动反思: 小班语言《请猜猜我是谁》我根据小班上学期幼儿语言发展的能力及特点从认知、能力、情感三个方面制定了...
2.游戏“猜猜我是谁” (1)(出示各种工具)这里有许多工具,都是今天我们说到的几种职业所需要的。请小朋友来选择一种职业,模仿他们平时工作时的样子。让其他小朋友来...
4.游戏:猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡,并进行模仿。 5.舞蹈:小小鸡蛋把门开。 6.自由结束活动。 四:活动反思: 鸡的一家是主题活动《可爱...
欢乐程度:2 你和其他的月饼学徒聚集一堂,靠自己的手艺制作漂亮美味的月饼,以满足嘴馋的顾客,来看看谁才是真正的...
(1)游戏“猜猜我是谁”? 组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形,进一步巩固幼儿对图形特征的认识。 (2)ppt图形 幼儿从各种食物中找出三角形食物。(三明治,比萨。...
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