要加强语言文字规范化,必须教育好学生。那么,这个担子又落到了教师身上,教师应该是语言文字规范化的榜样。1.要读准字音 例如,有的教师常把“处理”的“处”念...
在讲课时,尽量要使用规范的语言,话语亲切生动,声情并茂,要富有感染力。使学生能够积极主动地学习语言。如:我抓住低年级学生模仿力强、好动好说的特点,在教学...
第一课时的教学目标为:①会认9个生字,会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、裸露、各式各样”等词语,部分词语能说出意思。②读通课文,能根据...
第一个是讲授法,是一种非常古老而又应用最广的传统教学方法,是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。主要有讲述...
对此,我尝试了以下方法来解决上述问题。第一步,幼儿自主阅读,理解图意;第二步,集体阅读,启发幼儿对故事情节进行猜想;最后一步,教师讲述故事,幼儿表演故事...
特别是在交际的实践活动中,学生的普通话发音是否正确,词语是否符合普通话要求,语法是否规范,都是在一说一听中一闪而过的。这就要求我们教师要有过硬的普通话基...
幼儿教师的教学语言要体现规范性,主要表现在以下三个方面:1. 语音语调方面:幼儿教师应该注意自己的语音语调,发音准确清晰,语调和节奏得当。这有助于幼儿更好...
在对课文中的人物或事件有争议时,辩一辩的方法做容易解决问题。 如何学习书面语言,是我们最该重视而又最伤脑筋的事。怎样让学生们学会写?首先是将范文的语言内化为...
(一)示范模仿法 示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。教师的示范是学前儿童进...
教师通过口头语言系统传授知识,包括讲解、讲读和讲演等形式。这种方法的优点在于短时间内大量传递知识。🗣&...
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