大家好!首先,我要在这里向在座的各位放弃周末,放弃午睡,甚至迢迢几十里跨过长江来参加我们这次大会的老师和同学表示我最诚挚的感谢!(刚才2号候选人的发言相信一定...
1.施以爱心 实践表明,对学生冷漠无情是不可能使自己的要求转化为学生的自觉需要的。特别是对有消极情绪的学生,老师只有充分施以爱心,用火热的心肠去温暖学生的...
我们还要对班级学习风格进行分析。一个班级的学生在一起时间长了会形成“班级性格”,有些班级思维活跃、反应迅速,...
弄得自己很慌乱而学习上又没有什么起色。总之,调整好学生的心里状态,促进高中学生心里健康,是促进学生学习进步,班级整体和谐发展的相当重要的手段。作为一名教...
班级在人际交往中面临的困难主要有以下几个方面:一是部分同学之间的性格不合问题;二是学习压力大导致的情绪波动;三是部分同学对某些问题理解上的差异。这些困难...
在班集体中,“集体情绪”作为一种合力,将直接影响班级工作。良好的、积极向上的“集体情绪”作为一种向心力,将推动班级工作的顺利开展。班干部应积极把握“集体情...
二、班级目前存在问题:1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生不多,学困生较多。2、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够,特别是男生,有畏难情绪。虽...
3)松气情绪与歇脚心理。 有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗,长期拼搏的目标已经达到,心理上得到 了满足,生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明,适应...
本题考查的是情绪状态。情绪状态有三种:心境、激情和应激。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。它是强烈的、短...
一、班级概况: 四(1)班共有48名学生,其中男生有24名,女生有24名。从学生的智力水平来看,我们班整体比较平均,差异主要集中在 学习态度 方面,30%的学生各方面都十分...
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