科学教学反思_科学教学反思

科学教学反思教学质量是学校发展的生命线，教学反思是教师成长的催化剂。为进一步落实新课程标准理念，助力不断提高教学质量，合肥市红星路小学科学组召开科学学术评价总结会。三个校区理科组全体教师参加了会议。副校长高晓亚、教务处副处长陈卫平出席会议并进行总结指导。会议开始，徐婷婷老师问无为小发毛。

小学科学教学反思教学过程清晰，教学设计注重学生的主体地位，并能结合实际的教学经验和感受对教学过程和效果进行深刻反思。从作业检查情况看，老师们根据学生的实际情况，科学、合理、有针对性地布置了作业。作业题目大小、难度适中，复习及时。常态化教学是学校的立校之本。对于此次检查中出现的问题，学校要予以整改！

科学教学从设计开始，反思讲课。老师强调备课要结合大单元教学和评价；作业布置要科学合理，提倡个性化点评；单位集体教研要注重实效；教师应建立“批改记录”，记录学生作业错误的内容，分析学生错误的原因，以便反思和改进教学行为。最后，希望全体语文教师能够积极落实教学常规，在实践中探索，在探索后发言。