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(2)播放歌曲 Teddy Bear(要求学生边拍手边吟唱,营造一个欢乐活泼的英语气氛。)(1分钟) (3)大小声游戏:rabbit, monkey, panda, zoo(1分钟) 教师轻声说一个单词,学生...
英语国际音标的拼读比较容易掌握,但是首先要掌握每个辅音和元音的正确发音口型,尤其是辅音的发音。比如辅音:/m/,不要发成汉语拼音字母m(类似“摸“/mɔ:/)...
课堂教学中的“导入”的确是一门深奥的艺术,它的灵活运用一定要与教育学、心理学等学科密切相关,广大的一线英语教师应不断更新我们的教学理念,逐渐形...
九年级英语阅读课课件1 一、教材分析 本节课是新版新目标八年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake? SectionB 2a—2e,以感恩节及传统节日的食物的制...
1、教师的语言要生动风趣,能够吸引学生。语言是教师传递知识,影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂,...
方式单一, 气氛沉闷, 耗时低效, 学生学习积极性不高, 看似课堂知识容量较大, 但一节课下来, 学生真正掌握的语言知识寥寥无几。 究其原因, 在这种传统的词汇...
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同时大量的图片也在英语课堂上被广泛地运用。通过各种教学媒体和图片进行课堂教学,能够更直观地导入到新的知识点。 1.直观导入法 直观导入法是通过具体的实物、图...
经过一段时间的教学实践和探索,我认为可以从以下几个方面来提高英语课堂教学效:一、课前做好充分的准备工作首先,作为老师,既要备好课,又要备好自己。 备课,包...
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